Einige Klassen nahmen an der Aktion „Lauf mit und bleib fit“ von Special Olympics Niedersachsen teil. Ausgestattet mit vom Veranstalter ausgeliehenen Fitnesstracker hieß es, möglichst viele Schritte zählen, die innerhalb einer vierzehntägigen Zeitspanne registriert wurden. Die Klassen nutzten die Gelegenheit, um viel Zeit in der frischen Frühlingsluft zu verbringen, um gemeinsam zu wandern und dabei auch neue Wege in Osnabrück kennenzulernen. So kamen über 900.000 Schritte zusammen, die in der Gesamtwertung einen achtbaren 4.Platz im Ranking von 8 teilnehmenden Einrichtungen ergaben. Jeder Teilnehmer und jede Teilnehmerin erhielt eine Urkunde mit der persönlichen Gesamtschrittzahl. Mit Spannung wurde das Ergebnis des schulinternen Wettbewerbs erwartet, um die erfolgreichste Klasse und die erfolgreichsten Schüler/innen zu küren. Allen hat es sehr viel Spaß gemacht, so dass wir diese Aktion gern wiederholen werden.
Die „Helfenden Hände“ der Montessori-Schule Osnabrück freuen sich über Fördermittel der Sparkasse für das soziale Miteinander mit dem Bischof-Lilje-Altenzentrum in Zeiten von Corona.
Das berufsvorbereitende Projekt „Helfende Hände“ des Sekundarbereichs II der Montessori-Schule hatte sich um Fördermittel der Sparkasse zum Thema „Soziales Miteinander in Zeiten von Corona“ beworben und bekam kurz vor Ostern für diesen Zweck 1000 € überreicht. Hierfür möchten wir uns sehr herzlich bedanken! Mit diesen Geldern können wir trotz der Corona-Beschränkungen den Kontakt zu den Bewohnerinnen und Bewohnern im Bischof-Lilje-Altenzentrum aufrecht halten.
Im Projekt „Helfende Hände“ kooperiert die Montessori-Schule seit 2017 mit dem Bischof-Lilje-Altenzentrum Osnabrück. Immer Donnerstagsvormittags besucht die Projektgruppe eigentlich das Altenzentrum und die Schülerinnen und Schüler unterstützen auf zwei Wohnbereichen das Beschäftigungsangebot für die Bewohnerinnen und Bewohner; am Nachmittag bereitet die Schülergruppe in der Schule das Angebot für die nachfolgende Woche vor. Die Angebote reichen über Erzählen, Singen, Basteln, Spielen, Sitz-Tanz und Gymnastik bis hin zu Kochen und Backen. Von diesem generationsübergreifenden Austausch profitieren sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch die Seniorinnen und Senioren in hohem Maße. Bedingt durch die Corona-Pandemie dürfen die „Helfenden Hände“ seit März 2020 jedoch die Wohnbereiche leider nicht mehr betreten und können daher nicht mehr vor Ort mit den Bewohnerinnen und Bewohnern interagieren.
Da aber allen Beteiligten die Kooperation sehr am Herzen liegt, halten die Schülerinnen und Schüler auf anderen Wegen Kontakt zu den Seniorinnen und Senioren: Jeden Donnerstag finden Bastelarbeiten, Briefe, Aktionen und ähnliches den Weg ins Altenzentrum – und die Bewohnerinnen und Bewohner schreiben fleißig zurück.
Zu Karneval haben wir beispielweise Faschingsdekoration und Girlanden zum Schmücken der Aufenthaltsräume gebastelt, zu Sankt Martin haben wir Tischlaternen gestaltet. Wurfspiele wurden erstellt, Mandala-Mal-Vorlagen für die Bewohnerinnen und Bewohner ausgedruckt und als Überraschung für die beiden Wohnbereiche je einen Adventskalender mit kleinen Überraschungen zusammengestellt.
Die Schülerinnen und Schüler haben sich unter anderem auch damit beschäftigt, was ein hundertjähriger Mensch bereits alles in seinem Leben erlebt hat. Sie haben in Bildbänden wichtige geschichtliche Ereignisse recherchiert und mit vielen Fotos und Abbildungen eine Zeitleiste erstellt, die sie ins Altenzentrum gebracht haben. Den Seniorinnen und Senioren hat es große Freude bereitet, sich diese Zeitleiste anzuschauen und dabei die eigenen Erlebnisse und Erfahrungen zu berichten. Ebenfalls haben die Schülerinnen und Schüler Fragen zum Leben früher notiert, die Bewohnerinnen und Bewohner haben ihre Antworten wieder an die „Helfenden Hände“ zurückgeschickt, so dass ein reger Austausch zu Stande kam.
Dank der großzügigen Spende der Sparkasse können wir das Material für diese Aktionen finanzieren. Und vor allem konnten wir technisches Equipment für Videokonferenzen mit dem Altenzentrum anschaffen, so dass die Schülerinnen und Schüler nun auch den direkten Kontakt und das soziale Miteinander mit den Bewohnerinnen und Bewohnern pflegen können!
Die Seniorinnen und Senioren berichten, wie sehr sie sich jeden Donnerstag auf die Briefe und Bastelarbeiten aus der Montessori-Schule und die Videokonferenzen freuen, die für sie einen Lichtblick in Zeiten von Corona darstellen.
(für das Projekt „Helfende Hände“, Rebecca Babilon)
Im Rahmen des Freiwilligen Sozialen Jahres hat Frau Schuldt ein Projekt mit den Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 durchgeführt. Aufgrund der aktuellen Situation wurde überlegt, eine Schatzsuche mit verschiedenen Stationen im Heger Holz zu veranstalten. Die Klasse 6b durfte mit Begleitung unseres Schulponys Peo spannende Aufgaben und Rätsel lösen, die sich unter anderem mit den Themen Mathematik, Erkundung und Erforschung des Waldes sowie verschiedenen Übungen zur Bewegung befasst haben. Die verschiedenen Stationen befanden sich verteilt im Heger Holz, die durch Nummern und Farben gekennzeichnet waren, sodass jede Schülerin und jeder Schüler die Möglichkeit hatte, die Aufgaben, die sich in Peos Satteltasche befanden, zu lösen. Dabei war es wichtig, dass sie sich untereinander absprechen und kommunizieren, um gemeinsam die Aufgaben zu bewältigen. Am Ende gab es natürlich einen leckeren Schatz zur Belohnung :). Zusammenfassend kann man sagen, dass es ein gelungenes Projekt war und die Schülerinnen und Schüler sehr viel Spaß und Freude an dem Projekt hatten!
Dank der freundlichen Unterstützung der Katarina Witt Stiftung gGmbH, Berlin, ist das therapeutische Reiten mit Peo weiterhin möglich.
Gerade in der Corona Pandemie, die allen viele Einschränkungen auferlegt, sind wir glücklich, den Schüler*innen auch in dieser Zeit das therapeutische Reiten anbieten zu können. Eine kurze Auszeit, die für die Kinder und Jugendlichen jetzt besonders wichtig ist. Herzlichen Dank an die Katarina Witt Stiftung!
Dank der großzügigen Unterstützung der Rudolf und Ingrid Fröhner-Stiftung können unsere Schülerinnen und Schüler ihre Reittherapie mit einem neuen Therapiegurt erleben. Unsere Reittherapeutin Frau Bludau sagt: “Er liegt sehr gut auf unserem Pony. Peo läuft frei und entspannt und die Schüler finden ihn mega schön (ich auch!) und bequem.”
Der Förderverein der Schule hat sich dafür stark gemacht, dass die Schule das Therapiegerät GALILEO zur Unterstützung ihrer Therapien erhält. Unterstützung hat sie in der Kroschke Kinderstiftung gefunden. Mit fast 5000 Euro hat die Stiftung den Kauf des Gerätes unterstützt.
Nach einer intensiven Einführung über mehrmalige Videokonferenzen zeigen die Therapeutinnen und Therapeuten seit vier Wochen unseren Schülerinnen und Schülern Übungen am Gerät, das den Muskeltonus in unterschiedlichster Weise positiv beeinflussen kann. Die Kinder und Jugendlichen nehmen das Therapiegerät freudig an. Hier sehen wir den Einsatz mit Mathea.
Herr Hartmann von der Kroschke Kinderstiftung hat sich heute persönlich vom Gewinn der Unterstützung überzeugt. Ihm wurden als kleines Dankeschön von Frau Lindemann Müsli und Honig, beides Produkte aus der Monte-Herstellung, überreicht.
Wir freuen uns alles sehr über diese großzügige Spende und sagen VIELEN DANK an die Kroschke Kinderstiftung. Hier hat die NOZ darüber berichtet: NOZ
Durch
eine Spende der Kroschke Kinderstiftung konnte der Förderverein eine
Galileo-Vibrationsplatte für die Montessori-Schule kaufen. Das Team der
Therapeuten freut sich sehr über das neue Therapiegerät und bedankt sich
ausdrücklich für die großzügige Spende der Kroschke Kinderstiftung!
Die
Galileo-Vibrationsplatte bietet differenzierte Möglichkeiten zur Beeinflussung
des Muskelstatus. Über den Einsatz des Gerätes wird mit Entspannung und
Anspannung gearbeitet, die Körperwahrnehmung wird verbessert und Muskelgruppen
werden gezielt gekräftigt und stabilisiert.
Die
Galileo-Vibrationsplatte zeichnet sich durch vielfältige Therapiemöglichkeiten
aus. Auf dieser kann in unterschiedlichen Körperpositionen wie Stand,
Ein-Bein-Stand, Sitz, Vierfüßler-Stand etc. gearbeitet werden. Die Frequenz des
Vibrationsgerätes lässt sich fein einstellen und passt sich auch selbstständig dem
jeweiligen Nutzer bzw. Schüler an. Für Schüler mit Haltungsproblemen bis hin zu
mehrfach eingeschränkten Schülern lässt sich auf der Vibrationsplatte eine
effektive Therapie durchführen.
Schon
kurze, regelmäßige Einheiten verbessern das Wohlbefinden und die
Bewegungsmöglichkeiten der Schüler.
Die
Galileo-Vibrationsplatte bereichert das therapeutische Angebot an der
Montessori-Schule!
Vielen
Dank an die Kroschke Kinderstiftung und den Förderverein!
